Propuesta por Julián de Zubiría Samper, en éste modelo se define las dimensiones de trabajo: cognitiva, afectiva, práxica y social; el modelo permite el fortalecimiento de las dimensiones que constituyen al ser humano, propósito del Colegio Mayor de Engativa en relación con la formación integral .
- Garantizar el desarrollo cognitivo, valorativo, praxeológico y social de los estudiantes.
- Se deben trabajar contenidos cognitivos, procedimentales y valorativos y trabajar la comprensión lectora.
- La estrategia metodológicas deben ser dialogantes, colaborativas.
- La evaluación debe abordar las tres dimensiones
- Desarrollo individual y colectivo pleno, humanización del hombre
- El desarrollo tiene un carácter dialéctico (profesor- estudiante- familia) para la construcción conjunta del conocimiento y el desarrollo de las dimensiones humanas.
- La finalidad de la escuela no es el conocimiento y aprendizaje sino desarrollo de las dimensiones humanas.
- El ser humano es un ser que piensa, ama y actúa.
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